The 14th Annual Meeting
 Japanese Language Teachers Association of New England
Bates College, Lewiston, Maine
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Friday, August 18

  12:30    Registration

  1:00      Opening

  1:05      日本語教授に役立つインターネット・リソース
                  Keiko Schneider, Saboten Web Design

  1:30      ウェッブ・リングを活用したインターネット上での教材の共有と　　　　　    その方法
                  Mayumi Ishida, Dartmouth College
                  Yasuhiro Omoto, University of Michigan

  1:55      双方的なウェッブ・サイトの構築とその応用例：クラスでのイン　　　　　    ターネ ット運用
                  Yasuhiro Omoto, University of Michigan
                  Keiko Schneider, Saboten Web Design

  2:20     Course Design with Flexibility.
                 Yuko Imoto Jackson, Brown University

  2:45     初級から中級へ、中級から上級への橋渡し：教授法と教材
                 Kikuko Yamashita, Brown University
                 Hiroshi Tajima, Brown University

  3:10     -- Coffee Break --

  3:25     初級ドリル、締めくくりの工夫
                 Kazuko Ozawa, Welleslely College

  3:50     Cultural Communication between Japanese and
                 Non-JapaneseCommunities
                 Michiko Aoki, Clark University & Harvard Law School

  4:15    日本語初級クラスでの「私の町」プロジェクト：スタンダーズへの関                連
                Tomoko graham, Noble and Greenough School

  4: 40    The Realistic Curriculum Mapping:
                 Integrating Curriculum &Assessment
                 K-16 in the Northeast
                 Kazuo Tsuda, United Nations International School

  5: 05    Clothing

  6:00     Dinner (optional)

Saturday, August 19
Workshop led by Prof. Suwako Watanabe

  8:30        Breakfast

  9:00        Introduction and Warm-up

  9:30        "What is happening in Oregon?"
                   Suwako Watanabe, Portland State University

11:30
                 --Coffee Break --

11:45        Group Workshop

12:45        Lunch

1:30         Group Work and Report

 3:15        Closing

大学レベルで日本語を学習する学生が減少している現状をみると、高校の先生方 との連絡や交流が重要課題だと思われます。そのために、その場を提供すべく土 曜日は、講師にオレゴン州ですでにいろいろ研究活躍されている渡辺素和子先生 をお招きして、ワークショップという形にしました。小中高大学の先生方を初 め、できるだけ多くの関係者の方に参加していただいて、実りのある討論にした いと思います。 ９時半からの渡辺先生の発表では、オレゴンでのスタンダードの導入がアーティ キュレーションにどのような波紋を投げかけているかについて、そして、アーテ ィキュレーションを改善していくうえで、どうしても一教師の力ではどうにもな らない壁も紹介していただく予定です。そうした話を参考に、グループワークで は、北東部で繰り返さなくてもよいことや、しなくてはいけないことの事例や研 究課題、または、各自、各学校でどんなことを把握しておかなればならないか、 などを討論していただきます。お昼のあとの討論会は、Kー１６の先生たちがな すべきこと、大学側がなすべきこと、または、できること、そして、関係機関が できること、または、それらにしてほしいことを話し合っていただきます。ただ 話しっぱなしではなく、各グループに筆記をしていただいて、あとでどこかの会 報誌に報告として載せてもらうつもりでまとめたいと思います。 みなさんの積極的な参加を期待しております。

Program:

9:00
Yon-koma-manga "Sazae-san" o shokyuu kara jookyuu made no Nihongo-kyoozai to shite ika ni tukauka Kazuko Ozawa (Wellesley College)

9:25
Writing Proficiency Hideki Maki, Jessica Dunton, Carlyn Obringer, and Tim Price (Salem-Teikyo University)

9:50
Acquisition vs. Learning: A Narrative Analysis of Advanced Japanese Language Students Eiko Torii-Williams (Wellesley College)

10:15
Bairingaru-gakkyuu ni okeru, yuukoo na Nihon-bungaku-karikyuramu no kokoromi--bunka no kabe onorikoeru tekisuto to, shidoo-hoo no taikei-ka o mezasite Fumo Maeda (Princeton Community Japanese Language School)

10:40
COFFEE BREAK

10:55
A Gricean-Pragmatic Account of the Japanese Sentence-Final Form no "da." Sonoko Sakakibara (Vassar College)

11:45
A Statistical Analysis of Japanese Programs Tamae Prindle (Colby College)

SPECIAL SESSION ON ARTICULATION

1:30
INVITED SEPAKER Hiroko Furuyama (Japan Foundation Language Center in Los Angeles)

2:30
The SAT II Japanese Subject Test and the Transition to Higher Education
Shingo Moriyama (Bridgewater State College)
 

2:55
Where Do Internal Factors and External Factors Cross in a High-School Japanese Summer Program?
Shizuko Tomoda (Central Connecticut State University)

3:20
COFFEE BREAK

3:40
A Case Study of a 1.5-year (Advanced Beginning) Japanese Course at Brown
Kikuko Yamashita (Brown University)

4:05
Articulation Between Secondary and College Japanese Programs from the Perspective of Andragogy
Yoshiko Ariizumi (Lafayette College)

4:30
Reflections on the Articulation Between Precollege and College Japanese Programs
Kazuo Tsuda (United Nations International School)

Chaired by:
Timothy J. Vance
Box 5617, Connecticut College
270 Mohegan Avenue
New London, CT 06320-4196
Phone: (860)439-2581
FAX: 439-2548
e-mail: tjvan@conncoll.edu

The Twelfth New England Japanese Pedagogy Workshop at Wesleyan University (JLTA1998)
Summer Institute Japan

Program:

8:30-9:00
Registration and continental breakfast

9:00-9:10
Greetings: Michael J. Roberts (Dean of Arts and Humanities)

9:10-10:25
"A Reflection on the survey for Pre-College Schools in the Northeast: Before talking about Japanese pedagogy, we need to think about the pre-college situation in the Northeast" Kazuo Tsuda (The United Nations International School) "Effects of Perceived Ethnicity on Japanese High School Student Attitudes Toward Non-Native Speakers" Shinji Sato (University of Massachusetts, Amherst) "Kara-Dora: An Upper-level Fluency Drill Using Japanese Video Drama" Naoto Kobayashi (Hall-Dale High School)

10:25-10:40
Break

10:40-11:30
"On Elision in a Sentence"
Tomiko Kuwahara (Columbia University)
"What not to Tell Your Students about Rendaku"
Timothy J. Vance (Connecticut College)

11:30-12:30
"Japanese Language Teaching in the 2000's"
Mutsuko Endo Hudson (Michigan State University)

12:30-1:30
Lunch

1:30-2:00
"Intermediate-level Reading Materials: A Computer-based Approach"
Michiya Kawai (Connecticut College)

2:00-2:45
"Nihongo Partner: An Interactive Multimedia Tool for Oral Communication Training in Japanese" Michio Tsutsui (University of Washington)

2:45-3:00
Break

3:00-3:45
"Interface Between Language Pedagogy and Computer Technology (www)"
Takako Aikawa (MIT)

3:45-4:45
"The Structure and Semantics of the dake and shika Constructions"
Susumu Kuno (Harvard University)

4:45-4:50
Closing Remarks
We wish to thank the Japan Foundation and Wesleyan University for their generous support.

It was chaired by

Professor Yoshiko Samuel and Professor Seiji Naito